王巧英

在课堂教学活动中，教师是核心，是组织者和指导者，学生的一切活动都应该在教师的指导下开展。一节课上得是否成功，效果是否理想，教师起着至关重要的作用。教师的言谈举止、授课方式、讲话艺术、组织教学的能力，都是影响教学效果的因素。笔者总结自己多年的教学实践，仅供参考。

1.教师精神要饱满，穿着要整洁

教师一进教室，就开始影响学生。一般情况下全班学生会扫视教师，教师的外观、精神状态开始影响学生。我们可以比较一下：如果一个教师穿得疲疲沓沓，无精打采，精神恍惚，就会影响学生的状态，使学生呆板，困倦，没有朝气，也会对你的课不感兴趣。相反，如果一个教师穿着整洁、笔挺，以一种精神饱满、精力旺盛的姿态步入教室，学生看到教师是怎样的一种心情呢？学生会欣赏他，对他充满信任，能给学生以朝气蓬勃的感召力，学生就会精力旺盛地、积极地投入教学。所以，笔者在教学中，每天进课堂都很注意自己的仪表、形象。无论身体多不舒服，都会打起精神，从来不给学生萎靡不振、无精打采的印象。这样，从课堂一开始，或者说从教师进教室的那一时刻，就让学生处于良好的精神状态，这是上好一节课的关键。

2.上课伊始，要用眼神扫视全班同学

上课开始，同学起立，师生互相问候。这时，教师要用既严肃又和蔼可亲的目光扫视全班同学。这样既能让学生的注意力集中，又能用眼神与每个学生进行短暂交流，使他们知道你在关注着他们每一个人，使他们在课堂上积极配合，认真听讲。……