朱春燕

叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，

文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地昼夜流个不歇。”我们应该把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，

指导学生做积累材料的有心人。

一、教会孩子亲近自然

大自然是蓝天下的学校，它有着

非常丰富的东西等待孩子们去发现、去探讨。我校处在一个美丽的江南小镇，环境清幽，韵味十足。这些身边的资源都是值得我们利用的活教材。然而，随着城市化进程的不断推进，孩子们的生活和学习环境都处在高楼大厦之中，每天上学放学的路上都穿梭于忙碌的车流之中，孩子与大自然亲密接触的机会太少了，因而我们的学生对大自然知之不多。再加上教师立足生活教作文的意识不浓，学生的作文很多都脱离生活实际，生编乱造，毫无真情可言。如何引导学生

认识身边的活教材，体验生活，进而运用到作文中去，便成了我要做的最重要的一项工作。于是，我利用南丰镇的乡土资源，引导学生到美丽的农村去寻美，采田野风光之美，一沙一石、一草一木都是学生观察的题材资源。树木、景区、小河……各具风韵，引导学生就地取材，从平平常常的、以前熟视无睹的事物中，去发掘事物的形态美和内在美，激发学生对自然的热爱之情，锻炼学生捕捉素材的能力，这样孩子对这类文章才觉得有话可说、有物可写。

二、培养孩子亲近社会

我们的生活正在发生日新月异的变化，我们周围新的人、新的事、新的物随处可见。