杨 茜

（河南机电职业学院，河南 郑州 451191）

目前，高职教育正在由“重视规模发展”转向“注重提高质量”，高职学生的培养也转向以就业为导向，培养具有岗位职业能力的高端技能型人才为目标。《电子技术基础》是电子、机电、电气、自动化等电类专业学习的一门专业基础课，更需着眼于应用，强调技能的训练。传统的电子技术课程，一般要求学生掌握一些元器件及其电路，以及电路的分析运算，很少使用实际的电路来进行印证，更没有元器件和实际电路的应用。因此常常造成学生不了解电子技术在实际中的真正应用，不了解学习电子技术的目的和作用。为此，根据高职高专教学特点，本文就课程的特点进行由浅入深，阶梯式的课程设计，根据每个阶梯的实施过程和成绩评定进行了新的探索，设计了一个实用性教学方案——阶梯式项目教学法。

1 什么是项目教学法

项目教学法是一种教和学的模式，是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。以学生的自主性和探索性学习为基础，将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个“教学项目”，围绕项目开展教学，学生全程参与，对项目进行论证、探究、实践，促进学生自主发展。然而传统项目教学法也存在一定的问题，如教学进度过慢，课时量明显不足；内容过散，缺乏有效整合等。

2 阶梯式项目教学法的意义

阶梯式项目教学法是阶梯式教学法与项目教学法的结合，即根据学生学……