夏文龙

（广东省工业高级技工学校，广东 韶关 512000）

0 引言

回顾班主任工作，在与学生共同成长和进步的过程中，充满感激，要感谢学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐，是他们给予了我很多关于德育、关于人生、关于生活的思考的火花。现今，作为一名技校生的德育工作者，深深体会到明确德育工作的方向，会起到事半功倍的效果。

下面就从培养学生为人处事和自信心、发挥制度的管理作用和创建班级文化为德育工作的研究方向。

1 培养学生为人处事、自信心为德育工作的研究方向

父母亲在要求孩子不断进步，但很少考虑他们是否具有这样的能力和自信心去面对困难和期望。如果平时没有培养他们的为人处事、自信心，当困难一来，事情一多，期望一高时，他们丝毫也没有自信心去面对每一件事。表现在：对什么事都不敢尝试、害怕竞争、害怕失败……培养学生的为人处事、自信心，是每位班主任义不容辞的责任，以注重培养学生为人处事、自信心为德育工作的研究方向。以下从三个方面加以简单阐述。

1.1 班主任准确评价学生是培养学生为人处事、自信心德育工作的研究方向的关键

班主任与学生关系作为学校生活中的一个最基本的德育管理关系，班主任培养学生为人处事、自信心德育工作能不能正常开展和实施，班主任的准确评价起着关键性作用。对学生的评价做到及时而中肯的评价，学生就会感到自己被赏识，就会愉快、积极，从而增强自信心，德育工作会有事半功倍的效果。