孙亚云

（东莞职业技术学院，广东 东莞 523808）

高职院校社会服务能力提升探讨
——基于政校企多方参与框架的研究

孙亚云

（东莞职业技术学院，广东 东莞 523808）

服务社会是高职院校的基本职能之一。在比较分析的基础上，通过构建政校企多方参与框架，从院校、企业、政府三个方面探讨了高职院校提升社会服务能力的途径。

高职院校；社会服务；政校企

一、引言

服务社会是高职院校的基本职能之一。随着经济社会的发展进步，社会对职业教育的要求和需求越来越高。2006年，教育部和财政部启动国家示范职业院校建设项目，对高职院校的社会服务职能提出了具体的要求——“要积极为社会提供技术开发与服务，大力开展职业技能培训，努力为提高劳动者素质、促进就业以及转移农村劳动力提供服务；积极开展地区之间、城乡之间的对口支援与交流，主动为区域内职业院校培训师资，促进地区职业教育的协调发展”。同时，教育部2010年7月发布的《国家中长期教育改革与发展纲要（2010～2020年）》中明确指出：“要把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促进职业教育规模、专业设置与经济社会发展需要相适应。”但现实情形下，高职院校参与社会服务的方式始终比较单一，培养各类专业人才一直是高职院校服务社会的主要方式，其他的服务模式虽有尝试，或缺乏实操性，没落到实处，或缺乏必要深度，效果乏善可陈。随着这种供求矛盾的不断深化，越来越多的教育界和社会人士开始关注并研究这个问题，尝试提出有益的改进措施。……