忠措

【摘要】班主任是由校方委派到班级，负责班级学生管理工作，在班集体中承担组织者和教育者的角色。班主任是一个班级的核心，通过管理和教育整顿好班级的学风，让班级中的学生能具有凝聚力，为学生营造一个良好的学习氛围，使学生在轻松、愉快、和谐的氛围中学习、成长。由此可见，班主任工作对于班集体的学生而言意义非凡，不仅是学生成长路上的引路人，也是学生在遇到困难时的依靠，班主任用自己辛勤的汗水浇灌着班级中的每一朵小花，让他们茁壮成长，使他们成为德、智、体、美全面发展的综合素质人才。因此，做好班主任工作是一名班主任教师的责任和义务。本文从我工作的实际出发，对班主任工作进行简单探讨。

【关键词】班主任；工作；经验

【中图分类号】G625 【文献标识码】A

在提倡素质教育的今天，如何做好班主任工作是广大教育工作者共同关注的话题。班主任具有十分重要的作用，在一个班级里班主任老师扮演着多重角色，因此要协调好各个角色之间的关系，让学生能够更好的学习和成长。班主任教师一定要坚持一切从学生出发的理念，同时还要具备良好的素质和较高的管理能力、沟通能力，为学生的成长无私地奉献自己，这样才能称之为一名合格的班主任。通过我多年的工作经验，总结出班主任工作需要注意的几项内容，希望能够对广大教师有所帮助。

一、要做到全面了解学生

了解学生是做好班主任工作的前提。班主任是班集体的组织者，也是领导者。一个班有几十名学生，由于生长环境、家庭背景的不同，其思想状况、个性特点、兴趣爱好、学习生活情况也各不同。因此，只有通过全面了解学生，才能从每个学生的实际出发，要全面了解学生，就要多接近、多观察、多谈话。班主任要善于在课堂教学、课外活动、体育活动、团队和班级活动中观察学生的表现，掌握班级学生的思想动态，只有这样才能做到因人施教。

二、要做到关心爱护学生

班主任应该主动搞好与家长的关系，既关心、爱护学生，又尊重、信任学生，班主任是集母爱与友爱为一体的综合形象，只有对学生施以春天般的温暖，才会有一份收获。不仅要关心他们学习，更要关心他们成长。

我校的学生来源于牧区，入校年龄小，生活不能自理，到校后衣、食、主、行、学习等方面都要靠学校。根据这一情况，身为班主任的我在学生的生活上做到全面管理和细心照料，如发现学生病了就及时带他们去医院检查治疗，让他们按时吃药打针，发现学生衣服破旧，就帮他们补上，甚至把自家的衣服拿给他们穿；还给贫困生购买学习用品和生活用具等。在多年的班主任工作中既当老师，又做家长，把学生当作自己的亲子女一样看待，把他们的衣食住行和寒暖时刻挂在心上，让学生感到在学校同样能得到“父母”的爱和集体生活的爱，安心学习。

三、要做到正面引导转化后进生

转化后进生是当班主任的关键。在转化后进生方面我是这样做的：

首先，要做深入细致的调查了解，对后进生进行排队，与他们谈心，取得他们的信任，缩短师生间的距离，做他们的良师益友，掌握其动态，最终达到“对症下药”的目的。其次，要善于发现他们身上的闪光点。这类学生都有一些共性：劳动积极，热爱、关心同学，要抓住他们的点滴进步表现，不失时机地进行表扬，在肯定其进步的同时，指出不足，让他们发扬优点，克服缺点。要正面引导学生，不搞一味指责、讽刺、挖苦，甚至体罚等侮辱学生人格的做法，坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。

四、要做到教育帮助学生

帮助教育学生改正错误是班主任工作的一个重要环节。一位称职的班主任决不因学生有缺点而产生偏见，要正面批评教育。对于一些好奇心强、精力过剩、其自强能力较差的学生，自然会出现一些这样那样的错误，如不尊敬师长、不守纪律、经常逃学、打架吵架等，这些缺点错误不仅在很大程度上影响着学生的健康发展，而且严重影响着班风及校风建设。作为以教书育人为天职的班主任，必须义不容辞地担负起帮助学生改正错误的任务，正确对待和处理错误。当学生中发生一些问题时，作为班主任要有充分的思想准备，注意掌握批评的分寸，从而能冷静、有效地解决问题，公开场合发生的问题尽量在个别场合解决。对学生进行教育，不要牵涉家长，以免伤害学生的自尊心、自信心和上进心。

五、要做到细心管理学生

管理工作作为寄宿学校的班主任来说也是一个非常重要的环节。管理方面，我主要培养学生的自制自理能力，让学生自己管理自己，这样就能培养出学生的集体观，才能在各方面提高。如在班集体的管理上，让学生自己当“小班主任”，不定期地召开班委会和民主生活会，探讨如何加强集体管理，让他们知道自己是班级中的一员，不管发生什么事，他们都有一份责任。

六、结语

总之，我在班主任工作中的实践经验是：教育学生要多想办法，多出主意，不断探索采用一些较好的教育方法，真正了解学生的所思所想，从学生的角度出发，做到一切为了学生。要明确自身的责任与义务，提高自身素质，为学生树立好榜样。从身边的小事做起，一点一滴的积累，在帮助学生学习科学知识的同时，还要帮助学生解决生活上遇到的困惑，使学生能够全身心的投入到学习当中。只有这样才能培养出对社会有用的合格人才。

参考文献

[1]李家成.论班主任工作的专业性——基于对班主任工作复杂性的认识[J].基础教育，2011（04）.

[2]徐以标.新时期高职院校班主任工作实践与思考[J].长春理工大学学报，2012（12）.

[3]朱澍宁.在教育实践中促进班主任专业化发展[J].全国商情（理论研究），2012（19）.

（编辑：刘 影）endprint