赵迎欢

(沈阳药科大学 社会科学部，辽宁 沈阳 110016)

“思想道德修养与法律基础”课案例教学改革与实践
——三维系统考评体系的建构

赵迎欢

(沈阳药科大学 社会科学部，辽宁 沈阳 110016)

“思想道德修养与法律基础”课案例教学改革势在必行。为有效发挥案例教学对深化教学内容、培养学生能力等方面的积极作用，教师应更新教育理念、健全考评体系、组织严密实施。为此，通过从系统思维角度，提出建立从案例精读到案例解析再到案例结论推断三维考评体系的观点，以不断在实践中提高案例教学的水平，增强“基础”课案例教学的实效性。

思想道德修养与法律基础;案例教学;考评体系

“思想道德修养与法律基础”课(以下简称“基础”课)案例教学是深化教学内容的必要途径，同时也是教学方法的一种创新。案例教学法起源于哈佛管理学的案例教学。然而，“基础”课案例教学又具有与管理学案例教学不同的特点。在“基础”课教学中实践案例教学，将有助于提高学生的分析能力和思辨能力，增强“基础”课教学的实效性。

一、“思想道德修养与法律基础”课案例教学实施的意义

（1）在“基础”课教学中实践案例教学将有助于深化教学内容。“基础”课教学内容十分丰富，从对学生进行“三观”教育到对学生进行心理健康和法制观念教育，课程紧紧围绕大学生的实际特点和国内外重大事件，开展有针对性和思想性的引导。案例教学有助于深化课堂讲授的内容，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。……