马 艳

（天津医科大学总医院，天津300052）

情景与案例联合教学法在产科临床护理教学中的应用

马 艳

（天津医科大学总医院，天津300052）

目的：探讨情景与案例联合教学方法在产科临床护理教学中的应用效果。方法：随机抽取2009级、2010级护理专科护生170名，依据学号随机分为试验组和对照组各85名。试验组采用案例与情景联合式教学方法，对照组采用传统教学法。测量两组护生出科理论考核成绩和护理操作成绩。结果：试验组护生理论成绩和实践操作成绩均高于对照组（P＜0.01）。结论：情景与案例联合教学法提升了临床教学质量。

情景教学；案例教学；实习教育

情景模拟教学法是指在教师指导下，根据教学目标和教学内容的需要，运用一定的模拟情景，使参与者在接近现实的情况下扮演某种角色，组织学生进行学习、研究，提高教学效果的一种教学方法[1]。案例教学法是指教师根据教学目标和教学内容需要,选定有代表性的案例,引导护生有针对性的分析讨论,让护生在具体问题情境中积极思考、主动探索,以提高护生思考问题、分析问题和解决问题等综合能力的一种教学方法[2]。情景与案例联合教学法可将案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。妇产科临床工作的特点为产妇流量大、急诊多，工作繁复，呈现应急事件多，技术性强等。为提高临床教学质量和学生的综合能力，我科将情景与案例联合教学法应用于产科临床教学中，收到良好的效果，现汇报如下。……