李前波

【摘 要】高中地理新教材设计了许多案例，案例直观、形象、典型，有助于学生进行深入的探讨和思考，加深了对抽象地理知识和原理的理解。在教学过程中我们可以结合实际，将发生在身边的一些地理现象、事件设计成案例，这样更会激发学生的学习兴趣，得到较好的教学效果。

【关键词】中学地理；案例教学

高中地理新教材知识新颖，内容丰富，是使学生们“获得有用的自然地理和人文地理基础知识”的教学目的的具体体现。因此，教学中应该避免照本宣科，让地理课堂教学成为学生们通过积极参与来获得知识和认识自然发展规律的一个平台。自然界的许多现象和规律需要我们用地理知识去解释和研究，如何用更有效，更直接的方法去让学生们理解这些知识，是我们地理教师需要精心设计和思考的问题。

一、实施案例教学的背景

随着改革开放的深入发展，中国教育事业也呈现出蓬勃发展的趋势：在校人数逐年攀升，学校场地规模不断扩大，师资力量也逐渐加强。但是令人遗憾的是教学质量并没有随之提高，反而呈现出下滑的趋势，这就令人难以置信，难道社会条件的不断提高，教学环境的提高还无法带来教学质量的提高？深思之后，我们会发现，中学老师在课堂上讲课时，一般都加大知识密度，将教学内容讲得太深太透。这样做真的对学生的学习好么？不好！一点都不好，老师做的越多，讲的越细，学生就会觉得：嗯，是这样。……