李纲

一、学生实践能力的组成

学生的实践能力是指改造自然或改造社会的有意识的活动能力，是体现学生素质的重要指标。学生的实践能力不单单指动手操作能力，而且是指他们对知识的举一反三能力和生产实践运用能力。就本人对实践能力的理解，学生的实践能力主要涵盖以下三个方面内容：（1）书本知识的运用能力；（2）所学技術灵活操作能力；（3）生产实践和知识举一反三能力。

二、实践能力的培养是数控技术专业教育的特点

培养学生的实践能力不仅要通过课堂讲解，还要通过学生积极而主动的活动来培养，培养学生实践能力的过程中，要注意学生参与的主体性和学习的积极性。职业教育的特点主要有以下几点：（1）专业课程设置要以职业实践分析为基础。（2）实践的最终目标要以职业实践能力为根本。（3）课程开设要服务于职业教育中的各种实践活动。（4）教学过程要因材施教。

数控技术专业具有很高的实践性，学生为了将来的发展不仅要掌握相关的专业知识，还要具备比较高的实践操作能力，而所有实践能力的培养都要通过教学计划的制定、实践课的有效设置、实践过程中学生的学情分析、有效的解决学生出现的问题等来完成。通过多年的观察数控技术专业一定要以实践能力为主，以后才能使学生达到社会对他们的要求，体现出实践能力在数控技术专业教学中的重要作用。

三、提高学生实践能力的基本措施