宋运来?吴忠豪

教学年级：四年级

教学课时：第1课时

教学目的：运用儿童漫画这个天然幽默而又富有教育意义的素材，让学生不仅有说写的兴趣，还解决了材料问题。引导学生不仅要把话说清楚，还要把话说得动听、吸引人。

教学过程：

一、教学暖场

师：我刚才在洗手间捡到了一个东西，不知道是同学们的还是老师的，请举手示意一下。（一老师举手）请您告诉我丢了什么东西？

师甲（现场一听课教师）：我丢了手机。

师：可以告诉我手机是什么品牌的？什么颜色？

师甲：黑色三星手机。

师（打开袋子）：是黑色的。请拿去吧。

师甲（鞠躬）：谢谢宋老师！

师：不用谢我，我要感谢您才是。为什么？因为刚才捡到这部手机的时候，我纠结了好半天。（师生笑）因为，我的手机不是“三星”的，我常想，什么时候送给我的夫人一款三星牌手机多好。进入会场，当看到同学们真诚的眼神，老师们热切的目光，我想不是自己的东西还是还给人家吧。（全场报以热烈掌声。）

【评析：教师面对贵重物品，心里在纠结，率先剖析自己，为学生敢讲真话做了示范。】

二、说说拾金故事

师（转身面向学生）：同学们，你平日里有没有丢过东西？丢过东西的请举手。（小手如林）请问你有没有遇到“拾金”的事？

生：在学校捡到10块钱，我没有多想，就把钱交给教导处了。

生：我捡到一支钢笔后放在教室“失物招领”处，让别人来领。

师：捡到东西想都没想就上交了，对你们的好行为赞一个。

生：上次，我和一个同学在上学路上捡到30块钱。我俩很犹豫，是把它分了呢，还是还给别人呢？……