何依璇

今天，老师布置了一项特殊的作业：写全班同学的名字。老师刚布置完这个作业，全班都炸开了锅。有的大喊：“太多了吧，太多了吧！”我的同桌说：“李老师是不是吃错药了？”我采用最科学的方法——小组讨论，也没有弄懂李老师为什么要布置这个作业。我真想知道李老师究竟在想什么。

回到家，我快速做完了其他作业。开始做这项“特殊作业”了，我脑袋里还是不停地想李老师为什么要布置这个作业。我先把自己的名字写上去。接着写谁呢？对！我手一拍，就你了——王韵怡。“王”字和“怡”字我会写，可“韵”字……对了！王韵怡的“韵”是韵母的“韵”。家里有张拼音表啊！我飞快朝拼音表跑去。原来“韵”是一个“音”字加上一个“匀”字啊！

我继续完成这项作业。罗东青乖乖，你的名字太太好写了！太简单啦！杨熹是我的偶像，我一定把你的名字写得最最漂亮。“龚凯”可真难写，查查字典吧！可到底是哪个“龚”，哪个“凯”呀？算了，等爸爸回来讲就是了。

过了一会儿，爸爸回来了，看到我只写了几个名字，生气地训了我一顿。李老师呀李老师，你布置的特殊作业可把我害惨了。

最后，经过努力，我终于写出了42个名字。我甩甩手：“唉，真累啊！”看来我对班里的同学还是不够了解啊！

第二天上课，老师告诉我们：布置这个特殊作业就是为了增加同学之间的相互了解。原来李老师的“宝葫芦”里卖的是这种药啊！害得我白白被爸爸批评了一顿。endprint