汪 萍，蒋 艳，唐国钢，张伟党

（镇江高等专科学校化工系，江苏镇江 212003）

项目教学法在“工业分析技术”中的应用

汪 萍，蒋 艳，唐国钢，张伟党

（镇江高等专科学校化工系，江苏镇江 212003）

在“工业分析技术”课程中应用项目教学法，可以调动学生的学习积极性，培养学生创新能力和综合职业能力，从而提高教学质量。

工业分析；项目教学；教学改革

长江三角洲地区是我国最大的化工生产区，尤其是江苏省和上海市。长期以来，化工行业是长江三角洲地区的重要经济支柱，包括日用化工、精细化工、农用化工、有机化工、石油化工等。长三角地区急需一批高层次、高素质的技能型、应用型分析人才。在这一行业背景下，现有的和新生的化工生产企业对工业分析与检验专业高素质、高技能人才有着迫切的需求［1］。

“工业分析技术”是综合多门学科知识、对分析方法进行实际应用和研究的一门专业技能课程，具有很强的实践性。该课程主要培养学生的专业应用能力，使学生能够完成工业分析过程中的采样、制样、分析、数据处理、报告撰写等工作任务，能够胜任企业的化学分析检验工作［2-3］。

以往的“工业分析技术”主要采用“理论教学加实验”的方式，由于理论和实验时间间隔较长，学生的理论学习和实验时常脱节，而且课程实验以验证性实验为主，学生的独立思考能力和解决实际问题的能力得不到充分锻炼，导致部分学生就业后，专业岗位操作能力、技术应用能力和正确分析数据的能力有所欠缺，与企业的实际要求相差甚远。……