王改芝

[提要] 本文以电大会计专业远程教育在线辅导教师为研究对象，分析电大会计专业远程教育中在线辅导教师面临的困惑，以及在线辅导教师困境的影响因素，最后提出摆脱困境的出路。

关键词：在线辅导教师；困境；出路

本文系天津广播电视大学重点课题“协同创新视角下电大与普通高校‘双元教学模式的研究与实践”（课题编号：14XT1003）的阶段成果

中图分类号：G728 文献标识码：A

原标题：远程教育中在线辅导教师的困境与出路——以会计专业在线辅导教师为例

收录日期：2014年3月17日

一、引言

随着信息化社会、学习型社会的形成和知识经济时代的来临，远程教育必然成为大众学习的主要方式之一。据统计，从最初的书信函授到今天的现代远程教育，近10年接受现代远程教育的人数每年都超过百万。然而，目前的现状是远程教育学习者的学习成果得不到充分的认可，在线辅导教师抱怨学生学习动机不明确、面授课到课率低、在线参与度不平衡、交互内容不深入等，这一现象已成为远程教育发展的瓶颈。针对这些问题，国内外远程教育学者更多关注受教育者的情况，进而研究如何提高学习者的有效学习。本文从远程教育的另一主体——在线辅导教师出发，以其在远程教育教学过程的困境为研究对象，找出突破远程教育发展瓶颈的出路，以提高教学质量，服务远程教学学习者。

二、远程教育中在线辅导教师的困境

（一）在线辅导教师角色转换的困境。……