柯于辉　张燕平

《公差配合与技术测量基础》是一门技术基础课，更重要的是，它是推广和贯彻国家技术标准的基础和依据。所以，让技工学校的学生熟练地掌握相关的知识和技能，推动我国标准化工作的健康发展，使中华民族融汇到世界先进科技的新时代。这门课程，在普通中等技工学校中使用的是劳人版《公差与配合》这本教材，而用于高级技工学校的教材则是《公差配合与技术测量基础》。众所周知，这两本教材的内容是有区别的。但是，针对教学目标而言，则是大同小异的。简而言之，教学目标应该达到“三会”，即：会读、会查表、会计算。

首先，会读。即会阅读图纸上所标注的内容。图纸，是工程技术界的通用语言，它集对象的几何特征、技术条件和相关技术要求于一体，是我们生产过程的依据和准则。通过《公差与配合》的教学，应该使学生能够读懂图纸上关于公差与配合的项目以及具体内容的标注。譬如，关于尺寸的标注，国标规定，除了标注基本尺寸之外，还要标注尺寸公差。尺寸公差的标注方法，第一，可以只标注极限偏差，第二，可以只标注尺寸公差带，第三，则可以同时标注公差带和极限偏差。除了尺寸之外，与公差与配合相关的标注还有形位公差、配合及其配合公差、表面粗糙度、螺纹公差等等。这些内容的标注，也有具体的规定和不同的标注形式。对于这些内容，我们既要从图纸上准确地识读它们，更应该了解他们所表达的意义。……