张新国

一、教学理念

“健康第一”是学校体育的指导思想，《体育与健康》要求根据三维健康观、体育本身的特点以及国外体育课程发展的趋势，将不同性质的学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域。让学生掌握体育与健康课程基本知识和运动技能的同时，形成体育与健康的意识，养成良好的体育锻炼习惯，真正成为学生成长的摇篮。

二、教学分析

在体育活动中，为了克服身心疲劳，消除厌倦、胆怯、慌乱等消极情绪，保持高度集中的注意力和一定程度的肌肉紧张等，这些都是对一个人的意志品质的严峻考验，也是培养和形成坚强意志品质的过程。这也是本片段发展学生的心理健康领域，通过参与“爬越一定高度的障碍物”活动，将学生置于特定的情境中——“老鱼跳波”，以激发学生参与活动的兴趣和积极性，培养学生克服困难的坚强意志品质，让学生学会调控自己的情绪。

三、教学片段实录

师：小朋友，你们听说过传说中的龙吗？

生：（异口同声）知道。

师：你能告诉老师，你从哪里知道的，龙是怎么样的呢？

生：（争先恐后）老师，我来……我来……

组织学生发表个人观点，然后学生之间互相交流，活跃气氛。

师：刚才，小朋友们都说得很好。你还知道龙是什么变来得吗？你能告诉同学吗？

学生沉默、思索，举手发言……

师：下面，老师给小朋友们讲一个“老鱼跳波”的故事……

教师讲述传说故事。

师：听了刚才的故事，你明白龙是怎么变的吗？