才让多杰

新《课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方面。数学学习活动应是一个生动的、活泼的、主动的和富有个性的过程。”学生动手实践“做一做”，使得数学学习活动生动活泼、主动的一个重要教学方法就是数学的直观教学。

所谓直观教学，简单的说就是利用某些教具、学具，包括投影、录像、计算机软件、多媒体等现代化教育教学手段为辅助教学的一种教学方法。

一、运用直观教学可以激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。直观教学可以激发学生的学习兴趣。同时，兴趣可激发学生的求知欲望。作为教师，假如你的课不能激发学生的兴趣，那便是最大的失败。

二、直观教学有利于左右脑的“双向开发”

1981年，诺贝尔奖金获得者美国的罗杰？斯佩里博士关于“裂脑人”的实验公开发表，说明平时的语言、运算、思维等功能得利于左脑的开发。只注重开发左脑和右脑都是偏激的做法，只有左脑和右脑同时“双向开发”，才能释放大脑的潜能。而“双向开发”的最好办法就是“动手做一做”，因为动手能力是左脑的功能也是右脑的功能。直观教学的基础是师生要自己动手制作一些教具和学具，这正好符合上述动手能力有利于左右脑“双向开发”的理论。

三、运用直观教学有利于提高师生的整体素质

在国际奥林匹克大赛上，中国学生屡屡夺冠，且占用绝对优势，这些应引以为我们中国人的骄傲和自豪。然而迄今为止，在幅员辽阔的广大中国大地上还没有一位获得诺贝尔奖的人。……