晁元珍

随着科技的发展，多媒体技术应用于教育领域，丰富了教学手段和教学资源。教师充分利用多媒体形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务，使学生更有效的理解所学的知识，恰当地把传统教学手段和电化教学手段有机结合起来，服务于教学目标，以期达到最佳的 教学效果 。

一、多媒体教学能激发学生学习的兴趣

在传统的教学中，往往老师从头讲到尾，讲的十分激动，学生听得十分乏味，教学目的很难完成。有时为了营造课堂气氛，准备了许多的挂图，学生对单一的看挂图感到枯燥、单调，这样往往使得学生显得很被动，注意力也容易分散。这样，老师的教学也达不到很好的效果，而充满美感的音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息，则能自然地调动起学生的积极性、主动性，学生会在老师的引导下主动去感受，脑海里产生种种生动的想象，好像身临其境一般，并激发了学生强烈的表现欲、创造欲。

二、多媒体教学扩大了课容量，提高了教学效率

教学活动是一种复杂的信息交流活动，通过多媒体辅助，可以优化提高教学效果，放弃落后的教学方法，突破创新，扩大补充知识容量。多媒体课件的精美图片、形象生动和不断变换的画面、内容丰富且声情并茂的声像资料等，都有助于吸引学生的注意力，引起学生兴奋、愉悦的感受，激发他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性。人的学习过程是通过自身的眼、耳、鼻、舌、身等主要感觉器官把外界信息传递到大脑，经过分析、综合从而获得知识与经验的过程。……