高占军　徐文青

多媒体技术因其具有丰富的展现力，能突破时间、空间的限制，在呈现教学内容、创设教学情境、调动学生的多种感官功能等方面有其独到的作用，使学生的学习也更加直观、形象、生动，所以多媒体技术在教学中的运用已非常普遍。下面是我自己在语文教学中使用多媒体技术的几点体会：

1.利用多媒体技术，培养学生自主性学习的能力

“授之以鱼，不如授之以渔”，今天的教是为了明天不教。培养学生的自主性学习，我们不妨也借助多媒体技术来锦上添花。利用多媒体技术上课时，无论是课前导入、精读欣赏、重难点突破还是讨论探究，时时都可以见缝插针用到多媒体技术。从简单的图片展示、视听效果、到精美的CAI课件制作，使我们的课堂愈来愈丰富多样、异彩纷呈，优化了课堂教学过程。但是，所有这些还是远远不够的。多媒体技术仅仅还是教师手中的指挥棒，局限于教的范围。学生依据事先设计好的程序被动的去接受、理解、认知。如果媒体容量偏大或教师处理失当，学生将处于更加被动的不利地位。然而，如果把信息技术这一有力武器交给学生，让学生置身于网络环境中，学生失去了教师这根“拐杖”，必然得打破原有的学习方法和时间安排，放开手脚，自己去针对问题，解决疑问，寻找答案。学生必然能充分发挥主观能动性，打破被动学习的局面，逐渐形成适合自己的自主探究的学习方式。例如在教学教材《太阳》时，课文通过太阳的远、大、热，让学生懂得太阳与人类的关系，增强学生的科普知识。……