孙博

英语写作是考查学生综合运用英语的能力，是对语言知识的积极运用。教师就中学生在写作方面存在的问题，从词汇、阅读、背诵等方面入手，从基础抓起，提出了解决这一问题的有效策略，希望能对中学生在写作技能的提高方面有所帮助，增强他们对英语写作的信心和成就感。

一、强化单词学习，扩大词汇量

单词是语言的基本构成单位，没有词汇量，写作就无法进行。这正如无砖无瓦，高楼从何而起？所以要提高写作能力就首先要扩大词汇量，在拥有了一定的词汇量的基础上再加上一定的写作技巧，写作也就不是什么难事了。扩大学生的词汇量的同时，另一方面强化单词的学习，掌握单词的基本用法，加强对同义词、近义词的辨别及反义词学习，深入理解常用词组和句型的用法，这样，学生写作中词句运用起来就会得心应手，而不是力不从心。

二、狠抓“双基”训练，强化遣词造句能力

对于初中生来说，在没有最起码的英语语言知识，又缺乏有利的语言环境的情形下，让学生运用这一语言去写作，确实是一件难事，是欲速则不达的。只有把基础知识准确无误地、透彻地教给学生，并进行一定的基础训练才会让学生学会运用。教材中包含的重要常用词汇、短语和句型要让学生充分理解并且自由发挥，能够用来造句，表达自己的想法。让学生学会用英语直接思维来表达的习惯。造句就是一种好办法，让学生“从英语中来，回到英语中去。……