【摘要】双向灵活的转学制度是美国高等教育的一个重要的标志，20世纪60年代以来，社区学院反向转学现象逐渐引起了社会的关注。文章研究了美国高等教育中反向转学现象产生的原因、反向转学优劣，在此基础上深入分析了中国近些年出现的高校毕业生“回炉”现象，为中国高等教育改革提出改进的建议。

【关键词】社区学院；反向转学；回炉

【中图分类号】G719【文献标识码】A【文章编号】1001-8794（2014）04-0110-03

【收稿日期】2014-01-16

【作者简介】王慧（1987-），女，安徽马鞍山人，教育学硕士，浙江工业大学教育科学与技术学院研究生，主要研究方向是职业技术教育。一、相关概念介绍

（一）社区学院

社区学院是极具美国特色的教育机构，首创于20世纪初，1901年由美国最古老的公立社区学院——乔立尔特初级学院在伊利诺斯州一所中学的基础上创办起来，该学院与其他学院不同的是增设了大学课程。社区学院为当地的学生提供了职业教育、转学教育、普通教育和补偿教育及社区服务。

（二）反向转学

美国传统的转学教育是指高中生在毕业后进入社区学院，完成两年的课程学习后转入四年制大学，以获得学士学位为目的的一种教育模式。而近些年来，在美国高等教育中出现了一种“反向转学”的现象，大量的学生选择在四年制大学学习结束后返回到社区学院继续学习。

通过转学前是否获得学位可以将反向转学的学生分为两类：一类是指那些在反向转学之前获得部分学分但是没有获得学士学位的学生；……