幼儿园的某一天，昕仔的老师在放学前打了一通问候的电话：“米妈，如果假日有空时，找个时间带孩子去做个眼睛的检查。”

我紧张地问：“昕仔在学校发生什么事了吗？”

老师带着关怀却又有点不好意思的语气说道：“今天上课的时候，大家讨论着天空的颜色，都兴高采烈地说着，但是昕仔似乎答不出来……我有些担忧会不会是因为视力？而如果是色盲可能就要及早治疗。”

这是出自一个幼教老师的关怀，我感谢她对于孩子的观察，让我知道这整件事发生的过程。

在开车去接孩子放学的路上，我心里想着：“色盲，对我而言是一个很陌生的名词，我是不是应该找一些关于这方面的资料阅读？”我烦恼着昕仔的眼里世界变成单一的色彩，也忧虑着他的生命是否因此“人生变黑白”。

虽然接孩子放学仅仅是三十分钟不到的车程，我的心情却像是超过三个小时之久的忐忑。

昕仔一如往常，下课便冲到我的怀里来一个抱抱，我急忙将他带上车。在回家的路口，遇见一个红绿灯，我急忙地问：“昕，你看现在红绿灯变成什么颜色了呢？”

“妈妈，你好无聊！”这是昕仔给我的答案，让我有些一头雾水。

“如果昕仔无法分辨红绿灯，将来过马路时要如何保证安全？”这下子我开始有点儿担心，也有些心急。

“你们今天学校有没有讨论天空的事呢？”我用试探的语气问道。

“我不想说话。”是昕仔丢给我的一个不礼貌的回答。

其实，我有些生气，但是担心孩子的自尊心被我的鲁莽所伤害，所以当下我忍住了可能脱口而出的情绪性言语。

过了一会儿，昕仔缓缓地说出：“妈咪，我同学都说天空是蓝色的。”昕仔将手从后座伸了过来，手臂环着正开着车的我说，“你们大人都喜欢这个答案吗？”

我的双手握着方向盘，还要动脑筋想着如何回答后座孩子的疑问：“那要看看大人的想法。不是每一个大人都只要答案，也有一些大人可以接受没有答案的想法喔！”

昕仔皱着眉头说：“我觉得天空不是只有蓝色啊！在早上的时候，它有一些灰灰的，但也不是灰色。中午太阳出来的时候，天空是蓝色，是比较浅一点的蓝，还有太阳的黄，所以蓝色也不是那么的蓝。黄昏的时候，天空是比较像橘色，而且有时候会有点儿红。晚上的时候，天空离蓝色更远了啊，那明明是黑麻麻的一大片，顶多有星星的白点点，怎么会是蓝色呢？”

这时的昕仔虽然有着生气的表情，我却大大地松了一口气。

我告诉昕仔：“你的想法很棒，但是为什么不把这个想法告诉老师呢？你好好说，老师与同学应该会好好听啊。”

昕仔瞪大着圆滚滚的眼睛说：“我就是很生气老师问天空什么颜色的时候，大家都一起回答蓝色，所以后来的讨论我都不想参加……”

接着，我与孩子之间的对话，重点落在人与人之间应该如何好好地沟通，因为所有的想法如果没有经过沟通，是难以传达的。

这一次的经验也让我明白，大人眼里的世界，与孩子的观察是何等的不一样。