罗日荣

有人说教育就是生活，有人说教育就是培养习惯，还有人说教育就是陪伴……这些说法似乎都有道理。然而，教育的着力点在哪里，却很少有人关注。北大前校长蒋梦麟对此有自己的看法，他在《西潮·新潮》一书中说：“理想、希望和意志可以说是决定一生荣枯的最重要因素。教育如果不能启发一个人的理想、希望和意志，单单强调学生的兴趣，那是舍本逐末的办法。只有以启发理想为主，培养兴趣为辅时，兴趣才能成为教育的一个重要因素。”

可见，对学生来说，理想是一个灯塔，只有理想的灯塔发了光，意志与兴趣的指南作用才能发挥。德国著名教育家第斯多惠也说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”这与蒋梦麟的教育理念异曲同工：唤醒，唤醒学生对于理想的追求。有了理想才会有前进的动力，学习才会产生兴趣。在教育教学活动中，教师善于启发学生的理想显得尤为重要。

那么，教师应该如何启发孩子的理想？蒋梦麟在书中说：“如果没有‘吃得苦中苦，方为人上人、‘万般皆下品，唯有读书高等名言警句的激励，我早就跑到上海经商去了。”可见，榜样的力量是无穷的。所以，教师在课堂教学中可以根据教学内容找到相关成功人士的成长事迹，作为自己创设教学情境的手段，让学生在课堂中逐渐接受这些成功人士的思想洗礼。教师还可以将古今中外的各种名言警句设计成小游戏或者是趣味小习题，让学生在玩中感受名言警句的内涵，有助于学生理想的启发。