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初中英语教学之我见

2014-05-10戴学军

新课程·中旬 2014年2期
关键词:英语成绩学习方法师生关系

戴学军

摘 要:为了提高学生的英语成绩,教师可以在教学中大胆探索实践,采用新奇多样的方法,从培养学生的学习兴趣入手,和学生交朋友,建立融洽的师生关系,创设尽可能真实的交际环境,教给学生正确的学习方法和思索方法。

关键词:师生关系;教学方法;交际环境;英语成绩;学习方法;思索方法

多少年来,如何提高学生的英语成绩一直是困扰我们广大初中英语教师的难题。我在多年的英语教学中逐步摆脱了读读讲讲、枯燥无味的传统教学方法,在教学中多加“调味”,采用新奇多样的方法,培养学生的学习兴趣。下面我就谈谈自己在教学中的一些

做法。

一、和学生交朋友,建立融洽的师生关系,提高亲和力

高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,才可以教育学生。”这充分说明师生关系对于教育的重要。亲和力能够使孩子亲其师、信其言、行其道,从而提高教育质量,这是当今素质教育的要求。总之,作为教师,我在教学中,经常和学生进行沟通与交流,让学生从心里喜欢我、尊敬我,甚至崇拜我;我在平时学习生活中多关心、多体贴学生,拉近与学生的距离。比如,在教室转的时候,我就走到一个学生跟前(这个学生可能英语不好,甚至厌烦英语),对他说:“加把劲,你一定行,今后有不懂的地方,多问问老师,老师会尽力帮助你。”遇到难管的学生,我就让他给我拿作业本,当小组长或者安排一些小事让他帮我做,给他与我接触的机会,与他谈谈生活上、学习上的事,叫他心里认为老师不那么歧视他,他自然不会给我出难题了;我有时也用榜样激励,让班上英语成绩突出的学生说说自己如何学习英语的。这样,我与学生的关系和谐了,融洽了,学生也会感到轻松而愉快,解除思想顾虑,我也可以在友好的气氛中帮助学生。学生内心对我的那份崇拜会激励学生喜欢英语,并努力学习,英语成绩自然也就提高了。

二、采用形式多样的教学方法,培养学生学习英语的兴趣

有人说:“兴趣是最好的老师。”也有人说:“兴趣是成功的基础。”学生一旦对英语学习产生了兴趣,就会自觉参与各种英语学习活动,并从中获得乐趣。为了使学生对英语产生兴趣,我努力探索各种途径,充分利用课堂45分钟,精心设计教学过程。

1.课前5分钟对话

让学生两人一组或三人一组提前准备,课前5分钟找两三组学生上台用英语对话,这种交流方式完全体现了外语的交际功能,是一种培养学生使用外语的好方法,也能培养学生在交际中的应变能力。为了使这种交流有所收获,我就坚持让学生轮流对话。另外,内容上也不断更新。同时我还鼓励学生结合所学内容提出疑点,探求答案。这不仅有利于学生复习和巩固所学材料,还有助于我检查教学效果,以便查漏补缺。

2.创设尽可能真实的交际环境

在课堂教学中,我创设尽可能真实的交际环境,围绕所学语言内容和知识进行具有交际性特征的语言实践活动,从学生的实际情况出发。它虽然不是完全的自然的交际性活动,但是和机械的语言操作相比,更贴近生活,更真实自然。在这种交际性的活动中学习英语,学生更能轻易地理解语言意义,把握语言技能,帮助他们尽快地在真实的交际活动中使用英语这一交际工具。

3.教给学生正确的学习方法和思索方法

方法比知识更重要。所以,在教学中,我注重教会学生学习。诸如“怎样学习英语”“单词记忆法”“句型模拟派生法”“跳跃阅读法”等。在教单词时,我让学生除了从常规的读音规则、构词法、同义词、反义词等方面记单词外,还教给学生一些“趣味记忆法”。我在课堂上恰到好处地向学生传授这些方法,使学生明白“只有掌握了学习英语的正确方法,才能多快好省地学习,事半功倍地提高学习效率”。

我在教给学生学习方法的同时,还教给学生思考新问题的方法。要让学生养成用英语思考新问题的思维习惯,让学生养成独立思索和独立完成作业的习惯,形成学习和思索的自觉性,从而取得成功。

三、加大检查力度,把布置的各项任务落到实处

全班按四人组划分,选定一个小组长,每3个小组长再由一个大组长检查,我亲自检查大组长。课堂上因时间紧张,当堂所学的单词、句型需要背记,运用这种方法,我可以花很短的时间就结束检查,不管是新授课还是复习课,都坚持节节听写或默写,长期下来,学生的基本功相当扎实,因为教师要检查,学生课前都很自觉地复习。包括双休、假期作业,我都采用这样一条龙检查法,有时为了预防小组不认真,我就随机抽查3~5个小组,看看小组检查情况,以便及时了解情况,改变方法。

四、培养学生正确的英语学习习惯

我的具体做法是:(1)让学生每天坚持大声读英语15分钟。

(2)每天默写6个单词。(3)练习本上的错误当天一定要订正完。(4)英语课只用英语说话。(5)每天和同学用英语说上5句话。(6)充分了解学生的个性差异和知识基础,然后进行分组,把一个班的学生分为高、中、低三个层次,并根据不同层次学生的水平进行教学,布置作业,使各类学生在学习中都有所获。

五、要督促学生勤于复习,及时总结

英语学习要及时复习。及时复习是防止遗忘的最有效的措施。著名德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线告诉人们,遗忘的进程是不均匀的,有先快后慢的特点,所以,复习越早越好,并要适当循环。同时,在复习的过程中,要将所学的知识按体系分类整理,形成模块,用法与例子结合,相得益彰。

总之,在平时的教学中,我对学生严中有爱,和学生建立融洽的师生关系,创设尽可能真实的交际环境,重视学生的掌握程度,培养学生的学习策略,使学生的英语成绩稳步提高。

(作者单位 甘肃省金塔县第四中学)

编辑 张珍珍endprint

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