张群

摘 要：游戏教学法在初中篮球教学中的应用，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且对提高课堂的趣味性和学生练习的积极性也具有重要的作用和价值。

关键词：初中篮球；游戏教学法；应用

篮球运动是一项技术性特别强的运动项目，其魅力在于通过在运动场上对队员进行位置分工、队友之间的相互配合最终确保每一个人都能够发挥其价值与作用。在初中篮球教学中运用游戏教学法不仅能够激发学生的兴趣，而且对于提高教学质量和团队精神也具有重要的意义。

一、教学对象要具有针对性

使用游戏教学法开展初中篮球教学，最主要的原因就是为了激发学生的兴趣，所以在开展游戏教学时一定要考虑到教学的对对象是初中生，教学内容的设计与具体实施工作一定要符合初中生的身心发展规律，要充满娱乐性、趣味性以及灵活性等。例如，对于刚刚接触篮球的同学，在游戏教学中可以采用比较简单的游戏，如投球、运球比赛等，对于有一定基础的学生，在游戏教学中就可以适当地增加学生的一些体力、耐力等的训练。总之，教师在进行游戏教学时，要针对不同学生的篮球水平，考虑到不同学生的年龄差异，选择更为合适的教学方法。

二、教学内容具有选择性

初中篮球教学中，教学内容的选择和编排是体育教师实施篮球教学前的重要任务，也是提高教学质量的关键。在课堂上对学生开展体育训练时，可以根据不同学生的不同情况，设立不同的教学目标。比如，在开展游戏教学中，有些学生爱表现自己，同时又受到“个人英雄主义”的影响，所以在篮球训练或者比赛中缺乏团队意识和配合意识，从而完全背离了篮球“集体运动”项目的特征，针对这种情况可以设置“每人接触球比赛法”，游戏规则是，假如一方由守转攻时，同一队的队员必须至少有一次接触球的机会，否者投中无效，并判违例……这样不仅能够有效解决上述问题，而且还能够让每一个同学都得到锻炼和提高，而且对提高团队精神和配合意识也具有重要的作用。

三、教学组织的变化性

教学组织的工作将会直接影响初中篮球的教学质量，教师在进行组织游戏时，要充分考虑到学生的身心发展状况。在组织教学所选择的游戏一定是有利于学生的练习，不能浪费宝贵的课堂时间，在教学时教师也要详细地讲解、示范、指导。总而言之就是说教学组织要根据需要而改变。在一节课的游戏教学中一定要注意优化教学结构，如，在一节体育课中，编排所用的游戏就要仿造课堂的准备部分，刚开始时采取的篮球游戏主要是为了吸引学生的注意力，以及放松肌肉组织等，然后的游戏才是篮球技能训练的部分，在课堂快要结束时，所选取的游戏一定要具有放松性，以便下一节课的学习。

综上所述，初中篮球游戏教学符合初中生的心理发展，同时也适用于初中生的运动技能发展，不仅能够提高初中生的学习兴趣与学习能力，也能促进初中生更好地学习篮球的基本技术与技能，为以后的篮球学习奠定基础。

参考文献：

[1]何思淼.游戏教学在篮球教学中应用的研究[J].现代阅读（教育版），2011（03）：79-80.

[2]吴黎，张朋刚，扬浩然.体育游戏在篮球课教学中的功能与应用[J].韶关学院学报，2008（03）：120-121.

（作者单位 新疆生产建设兵团第十二师三坪农场学校）

编辑 乔建梅endprint