□ [加拿大]特里·安德森 乔恩·德龙肖俊洪 译

远程个人学习和社会学习：方法与策略

□ [加拿大]特里·安德森 乔恩·德龙肖俊洪 译

本文回顾了教育工作者和教育机构所研发的、旨在支持远程教育和校园教育的主要学习形式和结构。除了个人学习以外，有些学生、内容和系统非常重视交互，特别是师生交互、生生交互和学生与内容交互。本文还剖析了如何组织教育活动，尤其是支持社会学习的各种社会交互和结构。文章分别讨论了小组形式学习、网络形式学习和群组形式学习，并阐述了聚合体资源和算法是如何为提高多种形式在线学习质量而提供新的、非常有效的途径。

社会学习；网络；小组；群组；聚合体

导读：本文介绍了两位作者特里·安德森（TerryAnderson）教授和乔恩·德龙（JonDron）博士即将问世的新著《集群教学：社交媒体在远程学习的作用（Teachingcrowds:theroleofsocialmediaindistance learning）》的一些理论成果。过去几年，两位学者对（社交）网络环境下社会学习（sociallearning）进行了开拓性的理论研究和实践探索，逐渐形成一套日趋完善的理论体系。特里·安德森教授和乔恩·德龙博士应本刊之邀在百忙之中拨冗撰写了这篇介绍在线远程教育前沿理论的文章，以飨中国读者。我们谨向他们致以衷心感谢！

在线远程教育环境下如何有效开展个人学习和社会学习——这是远程教育研究者和实践者一直在孜孜求解的难题。本文首先阐述了个人学习和社会学习的关系，强调学习社会性由来已久，成为人类学习的“潜规则”。……