李存辉

摘 要：传统的政治课教学形式单一，互动较少易导致学生的学习兴趣不浓，收效甚差。多媒体作为辅助教学（CAI）的一种手段，融知识性、趣味性、新颖性、娱乐性为一体，能够创设一个以学生为主体、老师为主导并与广泛的社区相联系的学习环境，有效地改进对课程的教学，增强学生解决问题的能力、协作能力和创新思维能力，使信息技术的运用成为学习过程的有机组成部分，培养了学生选择、获取、传递、加工和利用等信息素养，从而促进了班级学生的合作交流。探讨CAI教学对提高高中政治课教学质量具有重大的现实意义。

关键词：多媒体；辅助教学；信息素养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-325-01

高中政治课教具有理论性强、时效性强、比较抽象等特点。这必然要求在高中政治课教学中，既要联系实际以掌握理论基础知识，又要运用理论去分析实际，达到观点和材料、感性知识与理性知识、理论和实际、认识和实践的辩证统一。

相比于传统的政治课堂教学模式，CAI教学作为一种新兴的教学手段在实现“双主模式”（ 教师主导作用和学生认知主体作用并重）方面发挥了重要作用，为中学政治课转变教学方式和学习方式，提高学生学习的积极性，提高教学实效带来了契机。下面笔者结合本学科的特点及自身的教学实际，谈谈对高中政治课CAI教学的一点认识。

一、多媒体辅助教学的理论基础及优越性

1、理论基础是建构主义学习理论和信息化教学模式理论。……