我国儿童体育培训研究综述
——基于CNKI文本分析
2014-05-02王倩
少年体育训练 2014年11期
王 倩
（北京体育大学管理学院，北京 100084）
我国儿童体育培训研究综述
——基于CNKI文本分析
王 倩
（北京体育大学管理学院，北京 100084）
随着知识经济的到来和人们对体育消费观念的转变，儿童体育培训如雨后春笋般快速发展起来。体育培训也是一种教育，是与常规的学校体育相对应的一种教育形式，是侧重于满足人们的素质、技能、文化兴趣以及某一方面特殊需要的教育形式。 在如今学校体育教育不能够发挥较好功能的时候，体育培训对儿童的教育意义就显得尤为重要。
1 我国儿童体育培训的历史概况
早在计划经济时期，我国已经有了儿童体育培训体系，主要包括业余体校和体育传统项目学校，其实质是为了培养体育后备人才，为竞技体育服务。随着改革开放的进行，我国的体育体制也进行了改革，除了培养高水平运动员之外，由于考虑到近些年来我国儿童体质状况的下降，国家体育总局决定从2000年起利用公益彩票的收入，先后在全国各地创办了许多少儿体育培训机构，目的是吸引所在周边区域更多儿童参加体育活动，实现由体育课程向课外活动延伸，促进体育课内外一体化进程，增强儿童体质，培养儿童体育兴趣、爱好和终生体育锻炼的习惯。自此，民间资本也不断大量进入儿童体育培训市场，为市场注入了很大活力。本文所研究的儿童体育培训主要是指改革开放以后这种以培养儿童体育兴趣为主的培训机构。