訾韦力，周毅灵

(北京服装学院外语系，北京 100029)

一、引言

强化语(intensifier)是加强语义程度、突出信息中心的主要表达手段。强化语是从假定的标准出发，在程度上逐步增强语气，包括程度副词、少量名词短语和介词短语。Quirk et al.把强化语分为增强语和减弱语两大类。强化语包括最高程度语、提高程度语、近似语、折衷语、降低程度语和最低程度语［1］(P589)。强化语在书面语表达中随处可见，语言学习者学习水平的不同也决定着学习者使用强化语的差异。反过来，强化语也是反映学习者目标语学习水平的一个重要方面。

利用现代教育技术，借助数据驱动的研究方法研究强化语的使用，为语言学研究开辟了新领域。国外相关领域研究较早，各国研究者分别通过与本族语者强化语的使用对比来研究本国学习者在强化语使用上的差异以及学习者强化语习得发展特点［2］(P53－66)［3］(P125)［4］(P539－551)。Biber研究发现，英语本族语者口语中最频繁使用的三个增强语是very、so和too。20世纪90年代以来，国内对该领域的相关研究逐步开展。2007—2010年，上海交通大学的几位研究者在该领域进行了深入的研究，并取得了相应的研究成果。黄瑞红考察了中国英语学习者形容词增强语的语义韵特点，认为不同水平学习者使用增强语的类型、频率及其搭配词的范围存在很大差异，语义韵和词语搭配的地道性和准确率随着学习者水平的提高而提高［5］。张霞从词频的角度考察中国非英语专业大学生口语表达中的强化语使用，发现英语专业大学生强化语的使用比非英语专业大学生更趋近于本族语用法［6］。……