摘 要：在现代汉语教学中，最易混淆的恐怕就是近义词、近义词组和近义句型的辨析了。在中国，绝大部分中国人习以为常的用法，可是到了外国留学生那里却一错再错，且难以区分其用法。令他们抓耳挠腮，百思不得其解。本文从古今词义演变发展、中英文词义对比研究、主语对句型影响和范围等级地位这几方面入手，着重讲一下“除了……以外，还……”和“除了……以外，也……”在句型用法中的区别和联系。

关键词：“除了……以外，还……”；“除了……以外，也……”；联系；区别；主语；范围；等级

在对外汉语教学中，教师们会教给学生“除了……（以外），还/也…”这一句型，来表示“排除已知，补充其他”的意思。这是一个非常常用的句型，属于初级阶段的语法。用图可以表示为：

例如：a、除了生日蛋糕以外，我还买了一些水果。（《成功之路顺利篇2》中的例句）

b、除了安娜以外，大卫也没有去长城。（《国际汉语教师语法教学手册》中的例句）

这两个句型虽然简单、相似，但是是有区别的，可现在的很多对外汉语教科书中并没有把这两个句型加以区分，或是区分了，但不够精准、全面，所以在学生做练习题的时候就产生很多偏误，造出来的句子总会觉得有些别扭。

例如：c、*除了玛丽去长城了以外，大卫还去了。

d、*我除了书，也要买词典。

产生以上偏误的原因是什么呢？其实，在这两个句型中只有“还”和“也”字不同，其他的都一样。那我们不妨先来看看“还”和“也”这两个字的差异。

1. “还”和“也”这两个字的差异

1.1古时释义

我们先来看看《古代汉语词典》 （商务印书馆）中的释义

1.1.1还：hái（旧读huán）

（15）仍然，依然。

例：杜甫《泛江》诗：“乱离～奏乐，漂泊且听歌。”

柳宗元《田家》诗之一“子孙日以来，世世～复然。”

1.1.2也：<副>

（1）表示同样、并行等意义。

例：秦观《虞美人》词：“天涯～有江南信，梅破知春近。”

从以上例句我们可以看出，“还”字在古代释义中强调的是“仍然、依然，没有变化”，一般都是同一事物，或同一范围内；“也”强调的是“同样、并行”，可以是相同的事物、范围内，也可以是不同的事物、范围内。

1.2今日释义

《现代汉语词典》（商务印书馆6版）

1.2.1还：（副）

（1）表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧

例句：e、十年没见，她还那么年轻

f、半夜了，他还在工作。

（2）表示在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充

例句：g、今天比昨天还冷

h、改完作业，还要备课。

1.2.2也：（副）

（1）表示同样

例句：i、水库可以灌溉、发电，也可以养鱼。

（2）单用或重复使用，强调两事并列或对待

例句：j、他会英语，也会法语。

k、游客里面也有坐车的，也有步行的。

在现代汉语词典中，“还”字从释义（1）又衍生出了释义（2）。虽然超出了某个范围之外，但是从g、h两个例句我们可以看出，它们的主语都是一个。“也”字从词典两个释义我们看到，它还是强调“同样、并列”义。虽然以上四个三个例句i、j、k中都是同一主语，但是我们都知道：

例句：l、你有手机，我也有手机。

这样的句子当然也是对的。所以我们可以总结出“也”字也可以用在不同的主语中。

1.3 英文释义

现在，我们再来看一下英文的解释。

1.3.1还：<副>

（1）（表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧）still；yet

（2）（表示在某种程度之上有所增加）even more；still more

（3）（表示在某个范围外有所补充）also；too；as well；in addition

1.3.2也：<副>

（1）（表示同样）also；too；as well；either；likewise

（2）（叠用，强调两事并列）as well as

在英文释义中，我们可以看到“还”的优先等级序列是still；yet>also；too。

1.4小结

1.4.1单字时“还”和“也”都有“also；too”的意思，但是“还”的优先等级序列是still；yet>also；too

1.4.2“还”常常用于相同主语中，表示增加、补充义（例句g、h）；“也”可以用于相同

主语中（例句j），也可用于不同主语中（例句l）。

2.“还”、“也”在“除了……（以外），还/也……”句型中的差异

我们先来看一副图

2.1用“除了……（以外），也……”造句

例句：m、除了A是红星星（以外），B也是红的。

2.2用“除了……（以外），还……”造句

例句：n、这些星星除了A是红的（以外），还有B。

在这两个句子中，“也”和“还”可以互换吗？换过以后会发

不是那么合适，我们还是有优先顺序的，那么造成这种优先顺序的原因就是刚才我们分析过的“还”和“也”这两个字的使用差异。m句中有两个主语，主语A和主语B，n句中只有一个主语“这些星星”。但是在这个句型里“也”的使用范围也缩小了，从原来的主语相同相异都可，缩小到主语要相同。

2.3小结

“除了……（以外），还……”常用于相同主语中

“除了……（以外），也……”常用于不同主语中

用2.3我们就可以对前面的两个句子c、d进行偏误分析了。

c、*除了玛丽去长城了以外，大卫还去了。

这个句子中有两个主语，所以应该用“也”。

d、*我除了书，也要买词典。

这个句子中只有一个主语“我”，所以应该用“还”。

3.关于《国际汉语教师语法教学手册》（高等教育出版社）中的讨论

《国际汉语教师语法教学手册》中是少数指出这两种句型差异的教材，但是该书中有关差异的分析有些不妥。书中是这样区分的。

3.1表示排除已经知道的特定对象（如A），补充说明别的（如B），即A和B相同。A、B通常是动作的发出者

例如：（1）除了蛇以外，老鼠也很可怕。

这个句子里“老鼠”并不能说是动作的发出者，“可怕”应该是“人们”觉得，并不是老鼠本身“可怕”。

3.2表示排除已经知道的特定对象（如A），补充说明别的（如B），即A和B相同。A、B通常是动作或动作的接受者

例如：（2）除了咖啡以外，我还喜欢喝茶。

这个句子里如果我们换成：除了咖啡以外，茶我也喜欢。这样也未尝不可。

所以能说明他的限制不是A、B是不是动作的发出者或接受者，主要还是跟主语是否一致有关。

4.“除了……以外，还……”和“除了……以外，……也”在范围内涵和地位等级中的比较

例句：o、我们班除了小丽以外，小美也得了奖学金。

p、新型油轮除了航速加快以外，载重量也有增加。（《现代汉语八百词》商务印书馆）

q、除了儿子以外，女儿也是混血儿。

r、除了他们，我们班还有一个人去。

s、除了衣服，我还想买条围巾。

t、除了写小说，鲁迅还写杂文。

为了有普遍性，我列举出多一些的例句。前三个是“除了……以外，也……”的例句，后面三个是“除了……以外，还……”的例句。看这些例句，我们做一下比较，无论是o句中的“小丽”“小美”、p句中的“新型油轮航速”“新型油轮载重量”还是q句中的“儿子”“女儿”，他们在范围内涵中是位于同一个层次的，也就是说地位相等。如下图：

那我们再来看一下“除了……以外，还……”，也就是后面的三个例句。r、s、t、这三个例句中，显然还后面的内容，要么是范围小于前边，要么是地位次于前面，所以“除了……以外，还……”这个句型中凸显的应该是前一个分句的内容。如下图：

从以上比较中我们可以看出，“除了……以外，也……”和“除了……以外，还……”在范围和地位等级上还是有些微差别的，在实际应用当中，教师应当指导学生选用更加恰当的句型造句。

5.“除了……以外，还……”和“除了……以外，也……”发展预测

随着语言的工具性功用渐渐大于美学功用，在未来的某一时刻，也许这两种句型就实现了表达上的同义。就如“挣钱”与“赚钱”一样。原本靠自己双手得到的钱是“挣钱”依靠钱生钱的方式我们叫做“赚钱”。可是，随着现代社会发展脚步加快，已经基本上可以通用了，所以不难预测出，这两个看似“差不多”的句型也会趋于一致，这也就是现在很多对外汉语类的教科书不再区分的原因所在了。

6 .结语

从以上各例子中，我们不难看出，一个细微的差别反应在一个结构中所呈现出的语义是完全不同的。这也就能说明为什么受过了多年系统的对外汉语理论教育的外国成人留学生反倒不如那些从小在中国学校里学习的、但是没有受过系统理论教育的小留学生了。因为他们在那种语境下是很容易掌握那些细小的差别的。所以学习语言还是要学习加上习得，二者是紧密地结合在一起的，缺一不可。还可以很好的说明，为什么听老师讲的时候感觉都明白了，可是实际做题的时候却又总是频频出错。就是这些细小的差别引起的，位置的颠倒或主语的增加其实都带来了很大的变化。这也要求教师们要多留些课下作业，让他们去多多发现问题，解决问题，从而使汉语水平得到快速的提升。

参考文献

[1] 张莉《成功之路顺利篇2》[M] 北京语言大学出版社 2008.9

[2] 杨玉玲《国际汉语教师语法教学手册》[M] 高等教育出版社2011.4

[3]《古代汉语词典》[M] 商务印书馆 1998.12

[4]《现代汉语词典》6版 [M] 商务印书馆 2012.6

[5]《新英汉大词典》2版 [M] 商务印书馆国际有限公司 2012.8

[6] 吕叔湘《现代汉语八百词》增订本 [M] 商务印书馆 1999.1

作者简介

王琪，女，辽宁省大连市，学士学位，研究方向：语言学及应用语言学。