付源

高中英语教学的主要目的是培养学生的阅读理解能力，在新课程标准下的阅读教学就显得尤其重要。而在这种情况下，学生的情况通常分为两种，一种是无兴趣阅读，另一种是无技能阅读。针对不同情况，我采取不同的对应方法给予正确的指导。

一、帮助学生培养阅读兴趣

学生中常见的说法是，生词太多，句子太长，文章无趣，不如多读母语的精美文章来填充自己的知识储备。针对学生对英语阅读无太大兴趣的情况，首先就要潜移默化地在他不知不觉的情况下向其输入英语，增加其阅读的愉悦。孔子说：“教人未见意趣，必不乐学”。

培养学生的阅读兴趣可以从以下几方面着手：欣赏简单的英语原文影片，比如《加菲猫》学生在视觉的享受中体会着原汁原味的英语，之后可以进行一节影视赏析体会课，把自己觉得印象深刻的片段用简单的句子或小段落表达出来等等；还可以建议看一些符合青少年心理发展的英语电视节目，如中央9频道的《看中国》，使其在向往着旅游祖国各地的同时也增添了一些中文知识和英语词汇和表达等；还有对时事新闻感兴趣的学生可以看英语频道的《新闻一小时》，然后可安排学生在morning report时和大家一起分享片段。欣赏优美清晰的英文歌曲是学习英语轻松愉快的方式，可以情不自禁的跟其模仿，不知不觉也能唱出好听的英文歌。这些方法可以用在点燃学生英语阅读热情的时候。当学生有了一些兴趣和基础之后就可以提供一些书面文体方面的阅读。……