李荣

摘要：本文论述了笔者作为美术教师的教学历程，结合教学案例提出了美育与人才素质的关系，期望能引起同仁的共鸣。

关键词：美育；人才素质；教师；学生

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2014)07-0079

在广阔无垠的八百里关中大道上，有一座被誉为“山川之胜，甲于关中”的新型城市——华阴。在华阴这片物华天宝、人杰地灵的土地上，有一座美丽的省级重点高中——岳庙中学。我自豪，我是岳中人！

作为一名美术教师，在岳中这片热土上，笔者已经奋斗了十九个春秋，十九年来日复一日，年复一年，面对一本本似曾相识的教科书，一届届各不相同的美术特长生，笔者苦恼过、迷茫过，但却从未动摇过、退却过、放弃过。因为笔者坚信，通过不懈的努力，自己一定能用爱心为孩子们撑起一片色彩缤纷的天空。

1995年，笔者刚走上工作岗位，上第一节课前，笔者精心备课，设计了完美的板书，满怀激情地进入教室，向同学们提了一些简单的问题：“什么是美术？”学生们的回答令笔者大失所望，有的说“不就是画画嘛”，有的说“我没有绘画细胞”，有的说“没事，副科，学不学没关系”，有的干脆保持沉默，笔者顿时心跳加速，脸发红。笔者气愤极了，甚至不想上课了，但想到了教师的责任、尊严，笔者便稍做镇定缓缓引导说：“同学们，爱美之心人皆有之。谁能告诉我自己穿什么样的衣服最漂亮？”这下同学们的热情可高了，特别是女同学，一个个讨论热烈，渴求迫切。笔者因势利导，讲解了服饰艺术和美术的关系，学生们聚精会神，并积极参与了课堂讨论，教学效果很好。……