朱琳琳

一、民族器乐的学习，开阔了学生的音乐视野

民族乐器的学习，不仅开阔了学生的音乐视野，而且增强了学生对民族音乐文化的了解，从而使学生更加热爱民族文化。我校学生多数来自普通的工薪家庭，学生父母多数是来自外地的打工人员，他们的文化层次不高，就更不用说在音乐方面的素养了，这直接影响到孩子在音乐方面的学习。

开始我拿出竹笛给学生看的时候，有一些学生甚至叫不出竹笛的名字，就更不要说如何去演奏了。当我在他们面前演奏的时候，有一些学生偷笑、甚至有一些学生把耳朵捂起来，完全不懂如何去欣赏，可以说他们在民族器乐这一方面就是一个盲区。通过竹笛的教学，他们逐渐感受到了竹笛清脆优美的色彩，被那时而明朗甜美，时而低回内在，时而又激动热情的旋律所折服，喜欢上了竹笛的学习，不但学会了竹笛的演奏，而且知道了竹笛在我国的发展历史，能叫出了一些竹笛演奏家的名字。还通过竹笛的学习，认识和了解其它一些民族乐器的音色及表现力等。更是通过竹笛的学习了解到了中国戏曲的博大精深。

二、竹笛给课堂带来的活力

在学习吹奏竹笛前，一首歌曲的学习，需要反复的聆听范唱，教师反复的纠正错误，更正音准、节奏、填词位置……学生才能演唱下来，可是，离开了老师的指导还是会在演唱中出现大量的错误。孩子们并不是不喜欢音乐，他们喜欢唱歌、喜欢跳舞、喜欢听流行音乐……但是，他们不知道如何学习，在没有教师的指导和他人的帮助时无法独力自主学习。