鲁晶

2009年暑期结束，初接小班，真是措手不及。没有任何心理准备就仓促上阵，心里不免忐忑。刚刚送走的毕业班学生，由于三年时间的磨合，到最后可以说是心有灵犀，老师的一个眼神他们都能心领神会。而面对这样一群叽叽喳喳、无所顾忌的六年级小孩，我真的迷茫了，不知道如何面对。

记得军训时，我看班级里小男孩儿长得都差不多，球球蛋蛋，根本分不出谁是谁。同事安慰说：小孩还没长开时都差不多，长开就好了！于是在接下来的日子里，我和这群孩子们摸爬滚打了四年，演绎了无数难忘的故事，每个故事都源于一个细节，那就是爱和包容。

我关注的是每个孩子性格气质的培养。古人说：学高为师，身正是范。我希望我的学生乐观豁达，与人为善，那在班级管理和教学中就要以身示范，用自己的言行潜移默化地去影响学生。孩子们幼稚、好奇、敏感，识别能力弱而模仿能力强，当班主任的就要处处给学生做出榜样，哪怕是举手投足、一颦一笑，都要注意自己的姿态。记得刚入学不久的班会上，我们就讨论过君子和淑女的标准。经过激烈的争论后，一致认为“对人有礼貌、大度、学习用心、善良、乐于助人”是君子的标准，“不斤斤计较、有同情心、文静”是淑女的标准。我说，那好吧，我希望四年之后，男孩都成为谦谦君子，女孩都成为窈窕淑女，奔着这个方向努力吧！从那以后，无论吃饭、排队，还是上车，都是女生优先，劳动中男孩子也抢着干，我承认我挺惯着女生的，都像公主似的养着，但对她们有要求，就是不能疯疯癫癫，走路说话必须要有个样。……