徐曼

设计理念：

新课程提倡学生成为学习的主人，倡导教学的开放性和生成性，注重学生的兴趣和体验，注重学生的实践和探究，这正是我在这一节课里所要努力达到的。

教学目标：

1. 认识盼、茸、肢、肩、戴、副、墨、镜、饱、笋、川、肃、陕13个生字，认识部首“户”。

2. 能正确、流利地朗读课文，积累文中优美的词汇。

3. 了解国宝大熊猫，增强对大熊猫的保护意识。

教学准备：

生字卡片、课件、墨镜、毛绒玩具。

教学过程：

一、激趣导入，随机识字

同学们，今天我们的教室里来了一位新朋友，请同学们看屏幕。（课件：大熊猫的图片）它还有一个好听的名字呢！叫“盼盼”，（举卡片“盼盼”）。师领读。怎样能把“盼”写好呢？认真看老师写：盼是一个左窄右宽的字，左边的目要写得窄一些，每两横之间的距离要相等，撇要占点左边的格，捺要写得比撇高要舒展，横折钩的钩要写得比目往下，撇要和折一起写得倾斜。现在，请同学们自己试着来写一个。“目字旁儿”的字和眼睛有关，请大家读这个词，（举卡片“左顾右盼”）请同学们做一个“左顾右盼”的动作。“盼”是什么意思？ “盼”这个字在这篇课文里说的是大熊猫的名字。今天学的课文就和盼盼有关，请同学们认真看老师写课题（板书课题），齐读课题。

二、初读课文，认读生字

1. 听老师读课文，注意听清每个字的读音。

2. 请同学们自己试着读读这篇课文，有不认识的生字请拼音或同桌来帮助。

3. 早自习谁把生词找出来了？指生带领同学们读生词。

4. 请同学们把带有生字的句子读一读。……