张娟

语文教学需要改进，只有认真地改，提高教学质量和教学水平才有可能。正因如此，我们必须始终关注改什么和怎样改的问题。语文教学一定要重视基础知识教学和基本技能训练，要在赢得“双基”教学效果的基础上去创新、去发展、去提高。如今，许多优秀的公开课如雨后春笋，充实着我们的课堂，涌现了一大批优秀的课改教师。从中我们也收获不小：先进的五彩纷呈的多媒体辅助设备，激情燃烧的课堂氛围，一群群天真活泼的孩子，在老师富有激情的引领下，尽显着自己的个性，使课堂焕发着无限生机。

一、精彩的课堂不能忽视“双基”

长期以来，基础知识和基本技能的培养是教学的核心，是教师传导、授业、解惑之所在。学生正因为掌握了这两项技能，从一个目不识丁的幼儿成长为知识渊博的学子。凭着自己扎实的基本功，勤奋创新的精神，不断完善着自己的言行，丰富着自己的阅历，发展着自己的能力。学生的点滴都是课堂中积累的，都是在老师循循善诱、谆谆教诲中获得的。所以，课堂是学生知识来源地，是学生个性展示的最佳场所。一堂真正的好课，不但要实现目标，强化双基教学，重视学生智力的开发，个性的发挥，人格魅力的展示，而且也是激情洋溢，灵活多样，富有创新精神，令人回味无穷的。

曾不止一次听过这样的课：学生们在积极地配合老师回答着一个又一个的问题，大胆、主动、积极、大方，没有一点矜持的样子，课堂气氛是非常活跃的，师生间平等交流，尊重学生个性，尊重学生的特长，“表扬鼓励”的激励式学习也凸出无遗，启发式、讨论式教学模式尽现其中。……