张雅茹 徐春江

【摘要】运用总结经验法、文献资料法、实验研究法、个案研究法、观察研究法、比较研究法等，根据目前我校健美操普修课教学现状，为了进一步提高我校健美操普修课学生课堂学习的效果和教学质量，针对运动学校健美操普修课教学模式改革进行探究， 探索适合我校学生特点，适宜我校实际情况，符合学生能力形成规律，适应职业教育改革和社会服务需求，同时也能迎合学生兴趣需求，还能显著提升课堂效果，解决传统教学模式遗留的课堂问题的教学模式创新与改革。为今后运动学校促进课堂教学模式的科学、全面发展提供有效措施。

【关键词】运动学校 健美操普修课 教学模式 探究

【中图分类号】G831.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0199-01

一、研究的背景

健美操作为一项独立的体育运动项目兴起于20世纪60年代末70年代初，源于人们对健康健美的追求，是体操、音乐、舞蹈逐步结合与发展的产物。现代健美操热传入中国是在20世纪70年代末80年代初。目前已经被教育部列为高等学校体育教育专业的主干必修课，并已成为我国各级各类学校体育课或课外活动中一项深受师生欢迎的教学内容和锻炼项目。但是由于健美操在我国高校发展的时间短，其课程内容和理论体系还不够完善，尚处于探索、改革阶段。除体育院校外，在我国的中职学校健美操课程基本上是被作为选修课开设，甚至没有开设健美操课，而大部分学校健美操课堂教学都基本为传统的模仿式重复练习教学模式。……