周秋萍

【摘要】作业是学生学习过程中对知识再认识的过程，是学生学习过程中不可缺少的一部分，也是教学过程中的一个重要环节。而寒暑假作业则是学生回顾一学期所学内容，加以消化提升并为下学期的学习打下基础的重要抓手。在新课程改革背景下，如何提高寒暑假作业的针对性和有效性就成为我们一线教师认真思考的问题。本文力图通过笔者改进高中地理寒暑假作业的一些做法，来抛砖引玉，探讨新课改背景下怎样让学生的寒暑假过得更充实，更有意义。

【关键词】分层次 可选择 重实效

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0145-02

一、问题的提出

作为一线教师，我们都知道，作业的功能可概括为“知识的巩固”、“技能的强化”和“能力的培养”，作业对教师和学生都有着非同寻常的意义。对学生来说，作业是学生强化课堂教学内容的有效手段，它可以对知识进行巩固和检测，让后续学习更有目标和方向。对教师而言，作业是教学过程的延伸和后续，是教师获取教学反馈信息的重要渠道。如果说我们的课堂是教学的主阵地，那么作业便是分战场，甚至有的时候，作业决定了学生们的生活质量。在日常教学中，师生们都会十分重视作业的完成与反馈。但是在放寒暑假的时候，假期作业如何设计与布置，很多时候，会被大家轻描淡写地忽略了。其实这是我们教学中比较薄弱的一个环节，更是制约学生学习能力发展的一个瓶颈。

二、对以往寒暑假作业的反思