曾义

【摘要】信息技术课是一门综合性较强的学科，它对培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对社会的适应能力等方面都有着重要的意义。在实际的教学过程中，学生掌握知识的情况并不理想，信息技术课堂教学总体上很不规范。如何能够提高信息技术课的课堂实效，让学生容易掌握信息技术课的教学内容是我们信息技术教师应该反思的重要方面。因此本文就信息技术课教学课堂结构及教学过程中的重要环节进行一次粗浅的探究。

【关键词】五步教学 学习情趣 小组探究 交流评价

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0144-01

信息技术课是一门综合性较强的学科，它对培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对社会的适应能力等方面都有着重要的意义。我从事信息技术教学已经近十年的时间了，在这十年中我不断地改进、探索自己的教学方法，立足于教学需要，讲求实际效果，因此在信息技术教学方面，我浅谈几点自己的认识。

一、坚持“五步教学法”，构建良好的课堂结构

我校在全校教师中推广“五步教学”模式，整个模式由“自主预习、教师点拨、小组探究、交流展示、评价反馈”五个环节构成。新的教学方法给我们的课堂带来了无限的活力。“五步教学法”一改老式教学的“填鸭式”教学，改变了沉闷的教学课堂，构建了良好的信息技术课堂结构，使教学节奏更加紧凑，充分体现了“先学后教，多学少教，以学定教”的教学模式，调动了教师的教学激情和学生的探究积极性。……