王国银

摘要：研究性学习是一种新兴的学习方法。开展语文研究性学习，必须立足课堂、改变传统的教学模式、开拓语文教学的研究性空间，从而提高课堂教学的质量。

关键词：研究性学习；教材；课堂教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2014)07-0053

研究性学习是为适应新形势的需要而倡导的一种新兴的研究性学习方法，它有助于激发学生的创造动机、提高社会实践能力、树立科学的思想、培养创新精神。研究性学习关注培养学生的思维能力，特别是创造性思维能力的方法和途径。研究性学习的主阵地应该是课堂教学，即让学生以研究的精神走进教学和学习过程中，让学生学会用研究的眼光看待学习对象。因此，笔者认为要开展语文研究性学习，必须立足课堂、改变传统的教学模式、开拓语文教学的研究性空间，从而提高课堂教学的质量。

一、尊重学生个体——抓住学习的理论前提

教师要通过自我学习及培训，转变教学理念。对个性的价值、个性化学习的重要性都应有重新的认识与定位；对课堂教学的形式、方法要有更多的了解，并积极尝试；对教学后的反思要更加注重。

1. 实现师生关系的转换

教师应破除以往以教师为中心的教育观念，建立在教育民主化思想指导下的以学习者为中心、学生探究学习和教师有效指导相结合的教学过程。教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段。素质教育的实施，将彻底改变以往的封闭式教学，教师的权威将不再建立在学生被动与无知的基础上，而是建立在教师借助学生的积极参与以促进其充分发展的能力之上。……