林凤梅

摘要：随着教育领域综合改革的不断深入，如何在切实减轻教与学负担的同时，提高教学效率，让学生轻松、快乐、高效地学习呢？在本文中，笔者根据新课程改革理念，结合自身教育经验探索“减负”之法。

关键词：新课程改革；减负；方法

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2014)07-0008

新课程改革倡导以人为本、以学生发展为主的教育观，培养学生良好的品质及终身学习的能力。新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的语言综合应用能力，使语言学习的过程成为积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。面对有限的时间、繁重的任务这一事实，如何将教师从繁重的备课和批改作业中，从“教”中解放出来提高课堂效率呢？如何切实减轻学生的课业负担，从“学”中解放，让学生轻松、快乐、高效地学习呢？笔者将从教学模式、学习方式、信息技术应用等方面来探索“减负”的方法。

一、变“满堂灌”为 “动脑筋”的教学模式

传统的教学模式大多基于巴浦洛夫的经典条件反射理论，以加大作业量和练习量来提高分数，增加了学生的学习负担，牺牲了学生的灵性、创造力和求知欲，加重了教师备课、授课的负担，与新课程改革理念相违背。因此，教师要转变教学观念，改变课堂教学策略、教学模式，把课堂还给学生，让学生在轻松自由的学习过程中获取知识。这就需要教师交出学习的主动权，让学生成为课堂的主角，在课堂上进行充分的听说读写和思维训练。……