陈毅鹏

^摘要：面对“以高考为核心的考试文化遮蔽了教育的原生性目的”的教学现状，语文学习低效落后，如何解决这个问题？笔者结合教学实践，试就教学方法的选择、课程资源的整合、教学目标的定位等方面做研究，摸索出一定的模式來精巧新颖地设计自己的高中语文课程，使学生爱上语文科，喜欢语文学习。

关键词：选择教法；课程资源；高效；精巧新颖如今，重理轻文的功利主义办校思潮影响下，语文教学正在陷入一个窘境中：课堂上语文老师唾沫横飞，大汗淋漓，呕心沥血，课堂下全班学生死气沉沉，无精打采。纠其原因，语文作为本土文化的核心到达不了考试教育的目标，增加了学生学习的消极思想；再者由于学科的特点，学生要在语文考试中得高分是十分易的，工具化的语文考试成绩和生活化的语文学习的巨大反差折射出高中学彷徨苦闷的心理。这种情形下，语文老师和学生都远离着语文。

如何改变这种局面，让学生重新爱上本土语文？笔者结合多年的高中教学实践，试图解决这个问题，为此我做了一下一些探索。

一、探究学生的学习情况，选择适当的教学方法

如果教师在备课时要充分结合学生的知识和能力基础，教学传授方法有自己的特点，采用了一种新的方式来呈现知识，就可以有效地让学生对语文感兴趣，敢于开口学习语言文化。学生要学习，主动学习，这是最好的教学效果。磨刀不误砍柴工，只有准备好刀，才能实现理想语文学习的神奇效果。……