张静

^ 摘要：新课标指出：要改变学生的学习方式，开展自主、合作、探究式的学习。小组互动是合作学习的基本方法之一。本文结合实际阐述了合作学习的作用与方法。

关键词:英语教学；小组合作；作用；方法实施新课改以来，我在教学过程中注重对学生合作学习的引导，努力根据教材的要求与学生的实际情况，每节课都组织同桌两人一组的“对练”或和前后三、 四人一组的“组练”。这样的小组学习活动，已成教学的常态方法，取得了较为理想的效果。本文仅结合自己的实践与体会，谈谈小组活动的方式与作用。

一、小组合作的基本形式

小组合作为教学提供了简便、有效的方式，合作穿插在以下几种教学步骤之中进行。

1．在“呈现（Presentation）”环节后进行在“呈现”新的语言项目后，就转入操练（Drill）这一环节， 目的是帮助学生熟悉新的語言项目的书面 和口头形式。此时的操练难度一般不大，以教师控制式的机械性练习为主。教师可以出示一些图片、幻灯、实物、提示词等“指挥”学生进行练习，这时最好穿插Pair work（内容简单的话不必让学生先准备，反之，事先作些准备），直接以快频率的方式让学生一对一对地（pair by pair）、一问一答地进行下去。学生可以通 过视觉、听觉、口头表达，很快地掌握新的语言项目。这样做的特点是节奏快、密度大、频率高，使学生在紧张热烈的气氛中兴趣浓厚，人人参与，差生也跟得上。

2．在“练习（Practice）”阶段进行“练习”阶段的目的是帮助学生加深对新的语言项目的理解，巩固新的语言习惯，为在实际中进一步自如地运用作好准备。……