周方元

^摘要：随着新课改的进行，对高中物理教学提出更高的要求。探究式教学是新课改所倡导的、满足新课改需求的教学模式，对高中物理教学具有重要的意义。本文在探究式教学的基础上，对高中物理探究式教学的意义进行分析，并提出探究式教学模式在高中物理教学中的实施策略。

关键词：探究式教学；高中物理；意义；策略 高中物理是高中理科课程的基础部分，也是重要部分，在传统的教学中，高中物理教学是以讲授的方式进行的，偏重于对知识的灌输。然而，随着社会、市场经济的发展、进步，更需要具有创造能力的人才。新课程标准要求高中物理教学改变教学观念、教学模式，提倡教学多样化，注重提高学生的全方面发展，培养学生的合作能力、学习能力、探究能力、创新能力等。在这种背景下，探究式教学模式在高中物理教学中的实施成为必然，且意义重大。

一、高中物理“探究式”教学的意义

“探究式”教學是指在教师指导下，学生运用探究的方法进行学习，主动获取知识、发展能力的一种教学法。［1］实施探究式教学法是提高学生自主学习、创新能力的需要，重在培养学生的创造思维能力，发挥学生的主动性，提高学生在课堂中的注意力。

高中物理“探究式”教学的意义在于激发与发展学生的好奇心与求知欲，帮组学生自主建构物理知识与学习方法、培养学生的创新意识与能力等。在传统的教学中，物理教学是概念、公式知识的讲解，课程枯燥，不利于学生的理解。……