黄军

摘要：成功教育的核心思想是强调教育、教学必须从学生的实际出发，通过教师帮助学生成功、学生尝试成功、学生自己争取成功，形成学生自我学习、自我教育的学习内部动力机制和成功心理，从而实现教育的最终目的。在化学教育中，通过师生情感的互动，激发学生的学习兴趣，让学生参与到化学学习中来，同样体现了成功教育的激励性和实用性。

关键词：化学学习；成功；体会

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2014)07-0012

心理学认为，人的智力差异很大，智力不仅在个体之间有巨大差异，而且在个体的不同组成部分也有很大的差异。因此，在教学过程中，教师必须根据不同层次的学生制定相应的教学目标，使不同层次的学生都有学习成功的可能性，使学生在每一堂课中学有所得，能够体验成功、享受成功。以下是笔者在多年教学实践中的点滴体会：

一、以师生情呼唤学生的成功欲

作为化学教师，在教学闲暇之余难免会提起“某某同学非常喜欢化学”、“某某同学乐于做化学习题”、“这学期某些学生学习化学的情趣普遍高涨”……教师平时的这些感悟在客观上也依赖于师生关系的融洽。因为过半数的学生先是喜欢任课教师的教学才喜欢这门学科的。俗话说“亲自师信其道”，教师对学生的关心爱护就像春天的雨露——润物细无声，渗透学生的心田，极大地鼓舞了学生的积极情感和融洽了师生情谊。笔者认为，课堂教学的效果在很大程度上取决于学生的内在心理状态，若课堂上学生的情绪饱满、思维敏捷，则教学效果显著；