【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0052-02

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐发展，个性特长得到充分培育。《中国教育改革和发展纲要》明确指出实施素质教育，其中最主要的有三个问题：第一，解决基础教育是面向少数学生，还是面向全体的问题；第二，解决基础教育是进行片面的教育，还是全面发展教育问题；第三，要解决是使学生机械发展还是生动活泼地发展。

当前基础教育面临的问题很多，尤其受“应试教育”思维的束缚，片面追求升学率，使基础教育仍陷入难以自拔的误区。目前，重点学校仍然存在，这些学校只是供少数“英才”、大款和特权阶层去择校而设。学校在升学率指挥棒左右下，全力以赴为升学考试组织安排教学、教师、资金和奖金。凡是与应试无关的其它活动则一律禁止，考什么教什么，不考就不教，三年的课讲二年。每天撂在学生面前的是各种各样的复习资料，数也数不尽，做也做不完的模拟考试题，这些题不是要求学生在理解消化吸收，而是指令性地按着现成答案去死记硬背。即使有的学生背会满脑子答案，暂时赢得了高分，考上了上一级学校，而实际上，他们的听说读写语文能力非但没有提高相反却在整体素质上下降了，滑坡了。为了弥补这一根基的不足，在这些学生升入上一级学校之后，学校不得不用大量时间去采取补救措施。这充分告诉我们：在所有各门课程中，加强中学语文课素质教育显得更为重要，因为它是决定整体素质教育提高的基础。……