李秀芳

^摘要：教学目标明确，内容优化，讲课精炼有效，教学方式创新，教学目标达成。

关键词：高效;主导;主导;活动 语文课程标准明确指出：学生是学习和发展的主体。教师应倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

鉴于此，各级教育行政部门提出了“创建高效课堂”的要求，开展创建高效课堂活动。但什么是高效课堂呢？它的具体要求有哪些呢？高效课堂是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地实现教学目标、完成教学任务、促进学生发展最大化的教学。它是以学生终身发展的理念为指导，以规范和具体的教学目标为导向，以扎实的教学内容为载体，以多元的教和学的方式为中介，以扎实有效的过程为基础，以积极的课堂气氛为依托，以科学的组织为保障。

课堂教学中要能体现：在对话中建构知识，在互动中生成知识，在体验中感受知识，在质疑中升华知识，在生活中寻找知识，在探索中获取知识，在差异中增长知识，在激励中拓展知识，在过程中掌握方法、发展能力、培养情感。……