农海碧

摘要: 积极心理学是心理学界正在兴起的一个新的研究领域，它主张用积极的价值观来解读人的心理，试图激发人类内在的积极力量和优秀品质。作为初中思想品德教师,笔者对积极心理学在课堂教学中的应用进行了一些尝试, 通过构建和谐师生关系、课堂创造机会、体验成功，有效激励等方式，将积极心理学的理念融入教育教学的过程中。充分挖掘学生固有的潜在的正能量，促进学生的发展，从而有效地提高了学生学习思想品德课的积极性。

關键词：积极心理学；课堂教学；激发潜能初中阶段，许多学生的自我意识较强，情绪波动大，行为较为随意、自由，渴望冲破束缚，逆反心理较强。在学习过程中，受多种因素影响，学生的厌学情况比较普遍。那么，如何才能让学生增强对思想品德课的热情、提高课堂教学效率，又确确实实地帮助每一位学生快乐成长呢？

积极心理学主张对人性坚持积极的评价取向，研究个体如何更好的发展、生活，让人学会分享幸福、创造快乐，使其具有的潜能得到充分的发挥，保持生命最佳状态。本人认为，作为教师，我们要帮助学生发现和挖掘自身存在的积极美德和潜能，培养积极向上的学习品质，让学生对自己、对生活充满希望和乐观，有生活目标，体验成功和成长的快乐与价值感，获得和激发积极力量克服现实中的诱惑和困难。因此，在课堂教学中渗透积极心理学理论，会让思想品德教学变得更科学，同时也充满快乐。……