岑明霞

^摘要：本文介绍了初中生物感悟教学模式实施原则，分析了初中生物感悟教学模式的实施阶段，最后强调了实施感悟教学模式过程中应注意的问题。

关键词：初中生物；感悟教学；模式感悟教学是指在教学中，教师引导学生通过反复实践操作，在实践操作中通过感悟获得知识和经验的教学模式。这种教学模式迎合了新课程改革的要求，充分发挥了学生主体作用，在初中生物教学理论研究中得到了较多的重视。本文拟就感悟教学模式实施的原则、实施阶段、应注意的问题等三方面谈谈自己的一些看法，以供参考。

一、初中生物感悟教学模式实施原则

1.探究性原则生物科学是一部充满科学家探究的历史，探究式教学意在通过学生自主、独立地发现问题、调查、搜集与处理信息、实验、操作、表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探究精神和创新能力的发展。

2.合作性原则出于经验背景的差异，学生对问题的理解常常各异，这种差异在学习共同体中是一种宝贵的学习资源。在学生的交流与合作中，他们可以获得更正确、更丰富的认识，学会相互接纳、赞赏、分享、互助等等。为了最大限度地实现教学的预期效果，教师在深入了解学生的综合素质的基础上，把学生按知识基础、能力、性格、兴趣、情感、特长、态度、习惯等的不同，使其最优化组合成若干个学习小组，使学生在研究的过程中，能够发挥个性和特长，充分展现自己的才能和智慧，从而使他们在研究实践中认识自我、完善自我，在探索和交流中拓展知识，形成自己的思想和方法。……