肖碧银

摘要： 自主、合作、探究的学习方式，是发展自主学习的能力和精神。农村初中由于受条件的限制，在实践小组合作学习中存在重形式，轻实质，其实效性得不到有效发挥。小组合作学习作为一种新的学习方式，改变了思想品德课堂中原有的思想说教，让学生在教师的引导下进行自主合作、探究学习，促使学生互帮互学，共同提高。

关键词：小组合作学习；思想品德课；提高实效 “小组合作学习”教学模式作为基础教育改革实验的一种新举措，这种教学模式有助于培养学生的自学能力、创造能力、实践能力及集体合作的精神。便于师生之间、学生之间情感的相互交流，使学生人人参与学习过程，人人得到锻炼的机会。

一、深入学习新课程理念，深刻理解小组合作学习的意义

小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。小组合作学习有助于培养学生正确的竞争意识和能力，同时通过小组成员间的互助，实现每个学生都得到发展的目标。合作学习的目的，就是学习活动中产生不同意见时、研究结果多样时、独立思考困难时、解决策略不同时等，教师为其提供一个讨论的平台、一种交流的氛围，在这样的氛围中质疑、释疑。因此，教师在课堂教学中，应为学生多创设合作交流的时间和空间，让学生在自主交流中，相互合作、相互启发、相互借鉴、相互补充，共同提高。

二、科学、合理构建高效的合作学习小组